Hola de nou,
Aquí us deixo la meva activitat d'avaluació inicial. Qualsevol comentari serà benvingut, fins la propera!!!
INTRODUCCIÓ
Aquesta activitat activitat d'avaluació inicial permetrà avaluar els coneixements previs i coneixement del grup-aula. Podrem donar respostes a preguntes com:
- Què en sé jo de les TE i les TIC abans de començar a treballar?
- Com puc representar el meu coneixement inicial en forma de mapa de conceptes?
DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT
- Qüestions de desenvolupament breu
1. Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
D'alguna manera pot influenciar, ja que tot va progressant lentament, però penso que no és un aspecte primordial.
1. Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
D'alguna manera pot influenciar, ja que tot va progressant lentament, però penso que no és un aspecte primordial.
2. Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
No tinc massa clara la resposta...
No tinc massa clara la resposta...
3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
No és indispensable però si és cert que és una eina cada vegada més utilitzada i a la llarga segurament acabarà sent indispensable.
No és indispensable però si és cert que és una eina cada vegada més utilitzada i a la llarga segurament acabarà sent indispensable.
4. Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Les causes en són moltes, econòmiques, tecnològiques, socials, etc. La societat canvia constantment i a un ritme frenètic en els darreres anys.
Les causes en són moltes, econòmiques, tecnològiques, socials, etc. La societat canvia constantment i a un ritme frenètic en els darreres anys.
5. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
Per mi, la Tecnologia Educativa és una “branca” de la tecnologia, la qual s'utilitza en l'àmbit educatiu. L'objecte d'estudi podria ser, per exemple, l'ús de pissarres digitals a l'aula o els diferents programes informàtics per a realitzar les avaluacions...
Per mi, la Tecnologia Educativa és una “branca” de la tecnologia, la qual s'utilitza en l'àmbit educatiu. L'objecte d'estudi podria ser, per exemple, l'ús de pissarres digitals a l'aula o els diferents programes informàtics per a realitzar les avaluacions...
6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Un exemple de transmissió de coneixement, podria ser quan expliques un tema als alumnes. En canvi, la construcció de coneixement, seria quan a través de la seva recerca personal, els alumnes van construint el seu propi coneixement sobre un tema en concret.
Un exemple de transmissió de coneixement, podria ser quan expliques un tema als alumnes. En canvi, la construcció de coneixement, seria quan a través de la seva recerca personal, els alumnes van construint el seu propi coneixement sobre un tema en concret.
7. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic força d'acord amb aquesta idea, ja que l'entorn d'una persona, el context que l'envolta, influeix en la manera d'explicar-se i donar sentit a aquelles idees que vol transmetre. Hi podrà estar més o menys d'acord, però hi influirà.
Estic força d'acord amb aquesta idea, ja que l'entorn d'una persona, el context que l'envolta, influeix en la manera d'explicar-se i donar sentit a aquelles idees que vol transmetre. Hi podrà estar més o menys d'acord, però hi influirà.
8. Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
Sí, m'ho he plantejat per tal de tenir una millor organització i fer més fàcil la comunicació dins la comunitat UOC.
Sí, m'ho he plantejat per tal de tenir una millor organització i fer més fàcil la comunicació dins la comunitat UOC.
9. Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervíncles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?
Sí, compto amb aquests coneixements. Puc instal·lar programari, explorar-lo, gestionar arxius, etc. I, si en algun moment m'encallo, faré tot el possible per superar els entrebancs que em puguin sorgir.
Sí, compto amb aquests coneixements. Puc instal·lar programari, explorar-lo, gestionar arxius, etc. I, si en algun moment m'encallo, faré tot el possible per superar els entrebancs que em puguin sorgir.
10. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 8
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 8
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 10
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 5
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 10
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 5
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 9
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 4
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 6
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 8
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 6
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 8
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 3
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 9
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 9
- Mapa de conceptes
Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada. Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas un esquema.
Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada. Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas un esquema.
11. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
El que he intentat plasmar en l'actual mapa conceptual, és la meva visió i relació dels diferents aspectes plantejats. Possiblement, ara ho podria defensar, ja que és sobre el que penso. Tot i així, en un futur proper canvii la manera de veure'ho, ja que un cop acabi aquesta i la resta d'assignatures o simplement en altres ocasions, ho vegi de diferent manera i en podria fer canvis perfectament.
El que he intentat plasmar en l'actual mapa conceptual, és la meva visió i relació dels diferents aspectes plantejats. Possiblement, ara ho podria defensar, ja que és sobre el que penso. Tot i així, en un futur proper canvii la manera de veure'ho, ja que un cop acabi aquesta i la resta d'assignatures o simplement en altres ocasions, ho vegi de diferent manera i en podria fer canvis perfectament.
CONCLUSIONS
Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Al realitzar aquesta primera activitat, penso que m'ha anat molt bé per fer-me una idea d'allò que sé i d'allò que puc aprendre al llarg de l'assignatura. Penso que, tot i saber-ne coses, encara em queda molt per aprendre. De fet... sempre aprens. Per tant, estic impacient per seguir el meu aprenentatge dins d'aquesta assignatura i seguir reforçant tots aquests coneixements i molts més en el futur.
Al realitzar aquesta primera activitat, penso que m'ha anat molt bé per fer-me una idea d'allò que sé i d'allò que puc aprendre al llarg de l'assignatura. Penso que, tot i saber-ne coses, encara em queda molt per aprendre. De fet... sempre aprens. Per tant, estic impacient per seguir el meu aprenentatge dins d'aquesta assignatura i seguir reforçant tots aquests coneixements i molts més en el futur.
